Kwaliteitszorg

Omdat onze samenleving en onze onderwijsinstellingen voortdurend in beweging zijn, vragen we ons steeds af: doen wij de goede dingen? Doen wij de dingen goed? En wat vinden anderen daarvan?

Het is daarom steeds weer belangrijk om vanuit onze visie en missie ons handelen te doordenken. Onze keuzes moeten daar bij aansluiten. En als ze eenmaal gemaakt zijn, proberen wij ook zo te werken dat de geformuleerde doelen worden bereikt. Ons handelen is dus resultaatgericht.

Hulp daarbij is de zogenoemde PDCA-cyclus. Op operationeel, tactisch en strategisch niveau (van klaslokaal tot bestuurskamer) werken wij volgens een vast stramien:
Plan: het opstellen van een plan, een jaarplan voor een afdeling, team, sectie of beleidsterrein, waarbij de doelen SMART geformuleerd zijn.
Do: het uitvoeren van de plannen in alle geledingen van de school.
Check: het evalueren van de resultaten: zijn de voorgenomen doelen bereikt of niet?
Act: het bijstellen of borgen van de plannen en de resultaten.

Telkens biedt een evaluatiemoment weer gelegenheid voor het afleggen van verantwoording binnen de organisatie, naar elkaar of buiten de organisatie, naar alle belanghebbenden.

Het is daarom ook van belang om telkens te meten of die belanghebbenden tevreden zijn over onze school. Tevredenheidonderzoeken onder ouders, leerlingen en medewerkers zijn daarvoor een geschikt middel. Over de uitslagen daarvan informeren we u.

De inspectie van het onderwijs beoordeelt de scholen aan de hand van de opbrengsten. Deze worden per school op haar site in kaart gebracht. Op termijn is het de bedoeling dat elke school op haar eigen site bepaalde kengetallen omtrent de kwaliteit van het onderwijs en het beleid publiceert.

In onze kwaliteitszorg vormen de onderwijsresultaten dan ook een belangrijk speerpunt. De doorstroom van onze leerlingen vanaf groep 8 van de basisschool tot aan het diploma is een belangrijk criterium. De examenresultaten van onze school worden vergeleken met andere scholen. Verder let de inspectie op de kwaliteit van het Schoolexamen door de cijfers van het Schoolexamen te vergelijken met die van het Centraal Examen.

Indien de resultaten van de school voldoende zijn, geeft de inspectie ons het vertrouwen om ons werk te doen zoals dat bij ons past. Er is dan sprake van een beperkt toezicht. Wanneer de resultaten onvoldoende zijn, zal het toezicht versterkt worden.

Onze school heeft een kwaliteitszorgcoördinator in dienst, dhr. P.T. Verheul.  Hij stuurt onder leiding van het College van Bestuur de kwaliteitszorg aan. Hij laat gedurende het jaar diverse rapportages opstellen en coördineert tevredenheidsonderzoeken.