Schoolconcept

Het schoolconcept en onze visie op onderwijs vindt u al verwoord onder Identiteit > Visie. De inhoud van ons onderwijs mag niet in tegenspraak zijn met onze grondslag: de Bijbel als Gods Woord en de Drie Formulieren van Enigheid. Deze grondslag is voor ons van groot belang. Wij richten ons niet alleen op het aanleren van kennis en vaardigheden, maar ook om het overdragen van mens- en wereldbeschouwing.

Docent én leerling zijn niet alleen geboren voor een plaats in de maatschappij. Beiden hebben een ziel voor de eeuwigheid. Ondanks de zonde is er veel moois overgebleven, ook in de mens. Zo heeft God ons allemaal een uniek karakter en unieke talenten gegeven waarmee we op deze aarde onze taak en roeping kunnen vormgeven. Om deze talenten zoveel mogelijk tot ontplooiing te laten komen, is een goede en gezonde relatie tussen beiden zo belangrijk. Dán zal het vormings- en leerproces het meest tot z’n recht komen. 

Om die eigenheid en uniciteit van het kind optimaal te ontwikkelen, hanteren we in onze schoolcultuur van de 4 V’s: Vertrouwen, Vrijheid, Verantwoordelijkheid en Verantwoording. Verder kenmerken wij ons door de kernkwaliteiten Identiteit, Zorg & Aandacht, Sfeer en Kwaliteit. Aan de 4 V’s gaat een 5e vooraf: Visie. Onze visie kunt u lezen bij Indentiteit. Daarnaast volgt er nog een 6e V: verbinding. Hoe veel ruimte, vrijheid en vertrouwen wij ook geven aan onze leidinggevenden, docenten en medewerkers, de Jacobus Fruytier scholengemeenschap blijft één school, met een zelfde schoolconcept, dezelfde identiteit en dezelfde kwaliteit. Daarom is het telkens nodig met elkaar in gesprek te blijven en af te stemmen.

Deze V's ziet u terug in onze dagelijkse lespraktijk. Wij vinden het erg belangrijk dat een leerling les krijgt van een docent die hart voor zijn vak en hart voor het kind. Ook is er binnen de kaders van het vak veel ruimte voor de eigenheid van de docent met zijn vaardigheden, competenties en didactisch repertoire. Het overleg in de docententeams dient om gezamenlijke afspraken te maken omtrent het pedagogisch klimaat in de afdeling, de resultaten van de leerlingen, de leerlingbegeleiding, de nevenactiviteiten en voor het delen van elkaars didactische aanpak.

Onze school stimuleert het gebruik van hedendaagse leermiddelen, zoals de Elektronische Leeromgeving, communicatiemedia en audiovisueel materiaal om het leerproces te bevorderen. Daarbij stimuleren we onze leerlingen tot een verantwoord omgaan met deze middelen.