Afdeling Havo, Lyceum en TTO

Welkom! De afdeling H/L/TTO is de grootste afdeling van de school. Voor leerlingen die van de basisschool een advies hebben gekregen voor één van deze niveaus is er in Apeldoorn een ruim onderwijsaanbod, van klas 1 tot en met 5 of 6.

De afdeling valt onder de dagelijkse leiding van drs. H. Westerink en de teamleiders dr. K. Tippe, drs. H.F. van Sorge, drs. G.M. Mulder, dhr. W. Blankestijn en dhr. M. ten Hove. Veel overleg is er ook met de afdelingen Rijssen en Uddel, waar leerlingen ook de leerjaren 1 t/m 3 kunnen volgen. In de Tweede Fase (vanaf klas 4) komen leerlingen van alle locaties bijeen in Apeldoorn.

Wij vertalen de Fruytiervisie naar het kind met capaciteiten op Havo- en VWO-niveau. Wij hechten aan kwalitatief goed onderwijs en een brede algemene toerusting en vorming. Onze leerlingen gaan na het diploma naar het HBO of WO.

Al sinds 2002 hebben we veel aandacht voor het onderwijs in talen. In dat jaar werd onze TTO-afdeling opgericht. Inmiddels hebben de eerste groepen leerling met succes hun schoolloopbaan op de JF afgerond. Het TTO-junior wordt in klas 3 afgerond met een certificaat en een leerling met voldoende verbale, cognitieve en communicatieve vaardigheden kan in de bovenbouw het intensieve programma International Bachelaureate volgen, met veel nadruk op literatuur, cultuur en kunst.

Ook is er sinds 2007 aandacht voor de versterking van het bètaonderwijs. Zo is er de invoering van het vak Natuur, Leven & Techniek (NLT) in boven- én onderbouw en openden we begin 2008 ons geavanceerde bètalab.

Veel waarde hechten we aan de toerusting en vorming van onze leerling op vakinhoudelijk en levensbeschouwelijk terrein. Onze docenten spannen zich in om leerlingen te laten bezinnen op onze wortels: het gedachtegoed van het christendom en de reformatie. Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen ook weerbaar zijn gemaakt om in het seculiere vervolgonderwijs of op de arbeidsmarkt te kunnen leven en te kunnen communiceren als christen met niet-christenen. Jaarlijks evalueren we bij onze oud-leerlingen of ze voldoende hebben meegekregen om in de wereld van de moderne wetenschap en de postmoderne samenleving te kunnen functioneren.

Jaarlijks houden we ook de resultaten van onze leerlingen nauwkeurig bij. Hoe is de doorstroom van klas 1 naar 3 en van 3 naar het diploma? Hoe zijn onze resultaten ten opzichte van andere scholen? Zijn onze schoolexamens van voldoende kwaliteit? In de teams en de secties worden deze resultaten uitvoerig besproken, waarna een eventueel plan van aanpak wordt opgesteld.

Door profielen op te stellen van de Havo- en Lyceumleerlingen proberen we de vaardigheden van onze docenten nóg meer te laten aansluiten bij de specifieke talenten van het kind.

Elke leerling krijgt een breed programma aangeboden in de onderbouw. Daarbij wordt af en toe gewerkt in vakoverstijgende projecten. Ook wordt veel aandacht besteed aan samenwerkingsactiviteiten, informatieverwerking en het opzetten van onderzoeken. Daarbij is internet een steeds vaker gebruikt middel. Na klas 3 kiest een leerling met behulp van een loopbaanbegeleider en decaan een profiel voor de Tweede Fase. De vier profielen waaruit gekozen kan worden zijn Cultuur en Maatschappij, Economie en Maatschappij, Natuur en Gezondheid, Natuur en Techniek. Elk van deze profielen vormt een prachtige voorbereiding op een mens- en maatschappijgerichte óf meer exactgerichte opleiding in het vervolgonderwijs op HBO of in het WO.